【疫後教育】聯合國兒童基金會國際論壇研教育發展方向 李家超：社會逐漸復常、學校有序恢復全日制
新冠疫情爆發近3年，聯合國兒童基金會數據顯示，全球9成學童受疫情停課影響，兒童身心發展受阻。聯合國兒童基金香港委員會（UNICEF HK）今（6日）舉辦國際論壇，共同研討教育發展方向，加強新冠疫情後教育復原力 。行政長官李家超透過視像致辭表示，無論在課室內外，政府會致力於提供給學生更好的教育。
新冠疫情後教育復原
聯合國兒童基金香港委員會（UNICEF HK）今天（6日）於香港故宮文化博物館舉辦聯合國兒童基金香港委員會 「重塑教育」國際論壇2022，香港及世界各地的領袖和教育工作者共同研討教育發展方向，包括培養學童的抗逆力、突破傳統教育，以及在教育上應用科技。
李家超：學校有序恢復全日制
行政長官李家超透過視像致辭指，雖然新冠疫情很大程度上影響了學校課程，但隨著社會逐漸復常，學校有序恢復全日制教學。他表示，隨著科學技術的發展，教育必須與時並進，政府會繼續循「啟發學生潛能」、「提升教學效能」及「貢獻發展動能」三方面為香港教育增能。 他又強調，港府會繼續推進STEM教育（（STEM即代表科學(Science) 、 科技(Technology) 、 工程 (Engineering)及數學(Mathematics)）。）
關注兒童疫後適應問題
本港去年15歲以下兒童的自殺率創歷史新高，每10萬名兒童中，就有1.7人輕生，遠高於2020年及2019年的1.2人和0.9人。聯合國兒童基金香港委員會主席陳晴表示，學童經歷2年以上的「居家抗疫」生活，長期隔離在家中，可能增加他們與家人的磨擦、社交活動暫停，導致兒童的精神壓力上升。
她表示，隨著疫情漸漸消散，家長與學校應多留意兒童及青少年的適應情況。另·一方面，聯合國兒童基金香港委員會倡議委員會主席朱國樑則指，2年來的疫情正好為教育帶來機遇，包括疫情期間的遠程學習等新科技，建議各界可應用，為教育發展帶來新突破。
Text : UrbanLife Health Editorial
Photos : UrbanLife Health Editorial
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